1、思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。

2、当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。

3、思维力也叫思考力。

(相关资料图)

4、思维力和思考力是在思维过程中产生的一种作用力。

5、思维力包括理解力、分析力、整合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力、心算力等。

6、它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。

7、每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。

8、培养思维力是每个人从小必须做的练习和成才途径。

9、思维力也叫思考力。

10、思维力和思考力是在思维过程中产生的一种作用力。

11、在物理学上，力具有三个基本要素:大小、方向、作用点。

12、事实上，思考力同样也离不开三个最基本的要素:大小、方向、作用点:首先，思考力取决于思考者掌握的

13、其次，思考的方向取决于思考的价值目标以及围绕着目标形成的思路。

14、也就是说，思考要有目的性，漫无目的的思考难以产生强有力的思考力。

15、第三，思考必须找准作用点--必须把思考活动集中在特定的思考对象上，并把握其中的关键，这样的思考活动就会势如破竹，如果找不准思考的着力点，就会精力分散、思维紊乱，出现胡思乱想、东一榔头西一棒的现象，思考就会停留在事物的表面上浮光掠影，无法深刻认识和把握事物的本质。

16、思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要"想一想"，这种"想"，就是思维。

17、它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。

18、我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。

19、无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。

20、思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。

21、它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。

22、一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。

23、要使自己聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养思维能力。

24、思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。

25、当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。

26、思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。

27、当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。

28、思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。

29、当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。

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